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課程編號： 800494從業(yè)務戰(zhàn)略到IT推薦星級：
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課程分類：
綜合管理系列>>從業(yè)務戰(zhàn)略到IT
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培訓講師：
課時：
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課程對象：
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報名聯(lián)系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 課程背景
- 課程收益
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“從業(yè)務戰(zhàn)略到IT”培訓項目建議書
專門定制： 管理+IT 專業(yè)培訓 專業(yè)務實 創(chuàng)造價值
課程長度
培訓對象 負責企業(yè)經營管理的CEO、COO、CFO和高層業(yè)務主管
已經在推進管理提升與信息整合，關注IT的業(yè)務價值的CIO或主管信息化建設的高層管理者
希望了解從業(yè)務戰(zhàn)略到IT落地的企業(yè)中高層管理者
設計E化系統(tǒng)業(yè)務架構和功能邏輯的IT經理、實施顧問
與管理咨詢公司、軟件公司合作的項目經理
推進工業(yè)化與信息化“兩化融合”的政府官員、行業(yè)協(xié)會以及管理咨詢顧問
培訓目標 理解IT應用必須圍繞企業(yè)的業(yè)務戰(zhàn)略的理念
了解中國企業(yè)管理與信息整合的四層延展模型
理解為什么企業(yè)信息化的重點和難點是業(yè)務的精細化管理/管控
知道如何實現(xiàn)從業(yè)務戰(zhàn)略到IT的轉變
了解業(yè)務需求、系統(tǒng)需求、系統(tǒng)設計的方法
分享企業(yè)E化項目中影響項目成敗的議題
培訓方式 理論與案例相結合，深入淺出，互動交流，啟迪思考，幫助從廣闊視野把握企業(yè)項目管理問題。
©延展企業(yè)管理咨詢機構
要點安排
管理提升與IT應用，大規(guī)模定制，系列課程設計，盡在Extans
第一章 企業(yè)E化的本質
為什么近年來越來越多的企業(yè)信息化投資沒有達到預期的管理成效
企業(yè)業(yè)務需求與軟件功能的兩張皮現(xiàn)象
信息化=商業(yè)價值?
IT僅僅是支撐業(yè)務戰(zhàn)略的工具嗎
企業(yè)E化的四層延展模型
管理與信息整合，難在整合的那個加號
小結：B-IT從業(yè)務戰(zhàn)略到IT是精細化管理的必由之路
第二章 B-IT整合之道
B-IT(從業(yè)務戰(zhàn)略到IT)的核心－－管理與信息整合
IT戰(zhàn)略規(guī)劃方法概述
流程梳理和二次優(yōu)化
從業(yè)務需求到系統(tǒng)需求
系統(tǒng)設計到IT實現(xiàn)
附：企業(yè)E化的20個步驟介紹
整合中的難點和策略
第三章 把握真實的業(yè)務需求
收集業(yè)務需求的三種思路
按部門收集需求點
如何調研部門需求
調研問卷的設計
現(xiàn)場考察實習方法
按數(shù)據(jù)收集需求項
收集數(shù)據(jù)
調用數(shù)據(jù)
匯總分析數(shù)據(jù)
管理管控數(shù)據(jù)
按流程收集業(yè)務的線需求
按管理條塊全面把握企業(yè)級需求
第四章 系統(tǒng)需求轉換一二法
系統(tǒng)需求轉換是整合的靈魂
系統(tǒng)需求轉換的多種方法介紹
抽象系統(tǒng)需求需要的知識和能力結構
什么人有經驗做需求轉換
E化系統(tǒng)顆粒度的把握原則
響應業(yè)務需求的途徑
管理制度法
數(shù)據(jù)匯總上報法
表單流轉法
業(yè)務邏輯處理法
管理管控參數(shù)法
IT驅動業(yè)務和管理提升的方法
精細化管理體現(xiàn)在時效性、準確性和完整性
匯總統(tǒng)計與管理報表的區(qū)別
通過管控參數(shù)進行授權管理的需求規(guī)劃
第五章 系統(tǒng)設計重點難點分享
E化系統(tǒng)權限體系大小和軟件基礎特性的關系
數(shù)據(jù)結構的深度決定E化的應用程度
信息平臺的開放性與跨平臺接口整合能力
第六章 分應用領域的整合案例(選講)
集團企業(yè)的運營管控體系
營銷：項目型與客戶資源管理
營銷：產品型與渠道資源管理
生產：計劃與調度系統(tǒng)
生產：工廠物流與質量控制
采購與外協(xié)：標準物質供應流程
項目制造：設計、制造協(xié)同與按單控制
物流：工廠物流與基于第三方物流的企業(yè)應用
服務：售后服務與會員管理
第七章 與本企業(yè)業(yè)務、行業(yè)相關的B-IT案例介紹
專家講師課前與學員及課程組織者電話/現(xiàn)場溝通，收集數(shù)據(jù)和案例素材，確定與本企業(yè)相關的的B-IT案例議題/問題描述。
在培訓現(xiàn)場由專家?guī)ьI學員進行問題分析，分享專家經驗，給出有針對性的意見和建議。
必要時通過情景模擬、現(xiàn)場練習加深對同類議題的理解。
培訓后講師將繼續(xù)跟蹤該類議題在企業(yè)中的解決情況，做到學以致用。
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唐志明
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