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本周報名客戶展示
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課程編號： 800651通用管理課程教授—卓越管理者職業(yè)化塑造推薦星級：
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課程分類：
綜合管理系列>>通用管理課程教授—卓越管理者職業(yè)化塑造
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培訓講師：
課時：
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課程對象：
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報名聯(lián)系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 課程背景
- 課程收益
- 課程大綱
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“顧”顯旋“楓”，引領(lǐng)行業(yè)管理培訓典范系列課程之
《卓越管理者職業(yè)化塑造》
課程序號：TY—01
在現(xiàn)代各企業(yè)戰(zhàn)略方向的要求下，作為企業(yè)管理者應(yīng)樹立怎樣的管理意識？擁有怎樣的管理能力結(jié)構(gòu)體系？。。。。。。這些都是值得每個管理者認真思考和探索的問題。
世人稱為“現(xiàn)代管理學之父”的彼得▪德魯克曾經(jīng)對管理學定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的話語揭示了我們一直追尋的管理的真諦，可謂字字珠璣，課程緊緊圍繞這一定義，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)運營模式與國際先進企業(yè)管理理念，從企業(yè)管理者層面提出了具體應(yīng)對策略和實施建議，在管理認知與管理技能方面同步學習。
課程收益
這是一門極具系統(tǒng)性和實用性的培訓課程。專門針對組織管理者而開設(shè)。本課程結(jié)合了老師多年以來為多類型組織進行管理培訓與管理咨詢工作經(jīng)驗，課程內(nèi)容不僅包括嚴謹?shù)睦碚擉w系、生動的授課案例、更多的是實務(wù)操作，相信參與本課程的相關(guān)人士會獲得極大收益。
1、 系統(tǒng)學習管理學核心知識體系，樹立正確的管理者定位與心態(tài)意識；
2、 了解學員自身所具備的管理特質(zhì)，明確自己在管理工作中的能力構(gòu)成；
3、 學習掌握管理者應(yīng)具備的管理技能核心內(nèi)容；
4、 通過管理情境實際演練，切實提高管理實戰(zhàn)水平。
課程時間 2天，6小時/天
課程對象 志于學習管理學知識，提高自身管理能力的各類型組織人士
課程大綱
第一篇 管理者職業(yè)化的內(nèi)在提升：管理意識與責任
企業(yè)管理的兩條主線
工作系統(tǒng)的研究
人的研究
企業(yè)核心競爭力模型七要素
企業(yè)管理者的職能：計劃、組織、領(lǐng)導、控制
案例討論：你會選擇誰？
企業(yè)管理者的影響力
角色認知：在其位，謀其政
工作效率：時間管理與計劃統(tǒng)籌
企業(yè)管理者的領(lǐng)導力
團隊建設(shè)：為企業(yè)找到適合的人
激勵授權(quán)：激發(fā)下屬的工作熱情
企業(yè)管理者的執(zhí)行力
管理溝通：管理的秘訣就是溝通
目標管理：個人與組織愿景融合
企業(yè)管理的最高原則：人與工作系統(tǒng)的匹配
管理無定式，管理有規(guī)律
第二篇 管理者職業(yè)化的核心技能：管理溝通
管理的秘訣在于：溝通、溝通、再溝通
管理溝通的要素及過程分析
管理溝通的分類
方式：語言溝通&非語言溝通
途徑：正式溝通&非正式溝通
范圍：內(nèi)部溝通&外部溝通
避免管理溝通的四種障礙：情緒、表達方法、個人及環(huán)境影響
有效溝通的四大原則
正確回應(yīng)溝通對象
注意溝通時的態(tài)度
如何實現(xiàn)有效傾聽
保持溝通的方向性
學員自測：人際溝通風格傾向
管理溝通中的正確行為舉止
如何根據(jù)上司的三種不同類型進行溝通
與平級溝通應(yīng)把握的基本原則
與下級溝通的十項措施
當面溝通時的關(guān)鍵技巧：望、聞、問、切
公眾溝通時的注意事項
第三篇 管理者職業(yè)化的績效指南：工作目標制定與計劃分解
案例討論：誰最具目標性？
企業(yè)推行目標管理要素：PDCA戴明環(huán)
企業(yè)推行目標管理之前的準備工作
企業(yè)目標管理七部曲
設(shè)計總目標：原則、方法
訂立目標達成計劃：MBO卡的應(yīng)用
執(zhí)行目標管理計劃內(nèi)容：克服下屬對目標的抵觸
目標的監(jiān)督考核：檢查制度的設(shè)計
考核執(zhí)行結(jié)果
追蹤分析原因
持續(xù)改進
制定工作計劃的LEAD原則
第二象限工作法
年、季、月工作計劃的制定與分解
第四篇 管理者職業(yè)化的關(guān)鍵要素：團隊建設(shè)與授權(quán)激勵
團隊管理的原則
流程化的制度是起點
標準化的行為是水平
規(guī)范化的操作是保障
團隊管理的兩個使命
找到團隊需要的人
讓團隊人努力工作
學員自測：你適合在團隊中承擔什么角色？
高績效團隊角色構(gòu)成分析
管理你的上級：有效配合上級
團結(jié)你的同級：3C原則
指導你的下級：根據(jù)下屬的類型區(qū)別選擇不同的指導方法
指導下屬工作的基本步驟
該如何調(diào)動下屬的工作積極性？
赫茨伯格雙因素激勵理論的應(yīng)用
激勵下屬的正確方式和手段
有效激勵下屬的正確途徑
進行授權(quán)的注意事項
范圍
時機
原則
誤區(qū)
提高團隊工作績效的十項措施
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