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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的選育用留

發(fā)布人：admin     日期：2014-04-29

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的選育用留 AACTP在操作項目或與客戶面談的過程中，曾無數(shù)次提及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的選、育、用、留問題。選、育是我們?yōu)槠髽I(yè)提供內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目時的焦點所在，但用、留對于企業(yè)則是一大難題。為了使企業(yè)擁有一支穩(wěn)定高效的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，我們對這四個問題進(jìn)行了全方位的探討與研究。 內(nèi)訓(xùn)師優(yōu)選 “師者，傳道授業(yè)解惑也。”因此，內(nèi)訓(xùn)師的選撥應(yīng)當(dāng)成為整個培養(yǎng)過程中最重要的環(huán)節(jié)。把資歷、資質(zhì)、意愿作為甄選標(biāo)準(zhǔn)，可以遴選出經(jīng)驗豐富、熱愛這份工作的人才。 資歷 資格與經(jīng)歷，如從業(yè)時長、經(jīng)驗積累等，應(yīng)作為選擇內(nèi)訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)之一。 一個內(nèi)訓(xùn)師在本企業(yè)最好有三年以上的工作經(jīng)歷，這有助于他清晰認(rèn)識本企業(yè)的文化，以保證授課時不會出現(xiàn)偏差。內(nèi)訓(xùn)師也要有豐富的經(jīng)驗積累，這能為他們的課程設(shè)計和課程演繹增添精彩的一筆。 一位優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師不僅要有足夠的人生閱歷、跨專業(yè)知識，而且要善于融會貫通，集眾家之所長。 資質(zhì) 這里的資質(zhì)并非通常所說的天資聰明、天賦異秉，而是指較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力。 意愿 興趣是最好的老師，因此，我們將內(nèi)訓(xùn)師的意愿作為選拔的核心要素。一個內(nèi)訓(xùn)師如果能以自己的熱情和興趣感染和影響其他人，可以帶動整個組織文化的建設(shè)。 內(nèi)訓(xùn)師精育 內(nèi)訓(xùn)師培育是件精細(xì)的工作，無論是培養(yǎng)方案的系統(tǒng)性，還是教學(xué)方式的靈活性，對于教學(xué)效果都有直接的影響。 系統(tǒng)的培養(yǎng)方案 建立系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，可以兼顧內(nèi)訓(xùn)師兩大能力的提升，即課程設(shè)計和課程演繹的能力。 知行合一 靈活的教學(xué)方式是取得培訓(xùn)效果的保證，只考慮知識（課程）的輸入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過動與靜的結(jié)合、思與行的實踐，才能培育出靈活、素質(zhì)全面的內(nèi)訓(xùn)師。 課件優(yōu)化 很多企業(yè)都采取“321模型”來培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師制作和優(yōu)化課件的能力。 “3”“2”指的是通過三天兩晚沙盤式訓(xùn)練營，帶領(lǐng)內(nèi)訓(xùn)師在課堂上形成課程初稿，訓(xùn)練其選題分析、課程命名、課程目標(biāo)設(shè)計、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計、授課手法設(shè)計、內(nèi)容組織的能力。 “1”是指最后1天用來匯報和總結(jié)成果，這也是持續(xù)完善和優(yōu)化課件的重要步驟，可以促進(jìn)內(nèi)訓(xùn)師對課件的深度思考以及對知識的領(lǐng)悟。 內(nèi)訓(xùn)師的使用 在完成了內(nèi)訓(xùn)師的系統(tǒng)培育后，應(yīng)依據(jù)每個內(nèi)訓(xùn)師的才干，物盡其用地發(fā)揮他們的才能。 因材施用 企業(yè)應(yīng)充分考慮內(nèi)訓(xùn)師們的角色屬性，讓他們在匹配的工作崗位上實現(xiàn)自己的價值，為企業(yè)人才發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 前期規(guī)劃 企業(yè)可以就內(nèi)訓(xùn)師角色做一個前期規(guī)劃。通常企業(yè)培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師有兩個目標(biāo)，一是為了培養(yǎng)新員工，二是為了解決某個核心戰(zhàn)略問題。 內(nèi)訓(xùn)師留任 讓內(nèi)訓(xùn)師愿意長久地為企業(yè)人才發(fā)展貢獻(xiàn)力量，完善的激勵制度必不可少。制定相應(yīng)的激勵制度，能有效鼓勵內(nèi)訓(xùn)師。 需求分析 做好內(nèi)訓(xùn)師激勵制度的前提是了解內(nèi)訓(xùn)師的需求。企業(yè)可以借助馬斯洛需求層次理論有針對性地滿足他們。 激勵制度 在激勵制度的制定過程中，內(nèi)訓(xùn)師、高管、人力資源部門都可以參與進(jìn)來，給予內(nèi)訓(xùn)師足夠的尊重和話語權(quán)，在企業(yè)內(nèi)形成以學(xué)為榮、以教為榮的文化氛圍，鼓勵內(nèi)訓(xùn)師盡情釋放自己的激情和才能。《沃楷勝精彩分享》

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