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課程開發(fā)與設(shè)計系統(tǒng)提升訓(xùn)練班

發(fā)布人：admin     日期：2016-04-15

【時間地點】： 2016年08月12-13日濟(jì)南；2017年03月10-11日濟(jì)南 【課程費(fèi)用】： 2800元/1人，5000元/2人（含學(xué)習(xí)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐、茶點、發(fā)票） 【培訓(xùn)方式】基于ADDIE的課程開發(fā)技術(shù)，邊講邊練，邊學(xué)邊練，體驗教學(xué)，知行合一。 【課程對象】 ■內(nèi)部培訓(xùn)師 ■高、中、基層管理者、骨干人員 ■各部門有培訓(xùn)需求的管理人員 【授課方式】互動討論、實做實練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與，輕松、流暢、實效、生動 【課程背景】 您是否遇到過： 面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，你一籌莫展？ 開展培訓(xùn)需求調(diào)研，工具用了一大堆，你卻發(fā)現(xiàn)需求結(jié)果更不清楚？ 年底做完培訓(xùn)需求調(diào)查，回來一大堆數(shù)據(jù)，制定培訓(xùn)計劃，你卻無從下手？ 員工在升職或調(diào)動前，他/她的上司找你要他/她的培訓(xùn)的相關(guān)記錄，而你不知如何處理？ 企業(yè)安排籌建內(nèi)部講師隊伍，如何培養(yǎng)和管理，而你不知如何開展更有效？ 公司要求，打造學(xué)習(xí)型組織，你卻不知道實現(xiàn)的路徑？ 面對一些培訓(xùn)術(shù)語，如人均需求小時，培訓(xùn)百分比，培訓(xùn)普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計算？ 這一切都為您準(zhǔn)備好了，本課程中，范一智老師將帶你解除這些困惑。 【課程大綱】 課程導(dǎo)入：好課程是設(shè)計出來的 第一部分：案例導(dǎo)入 1、 案例分析：課程經(jīng)過精心設(shè)計嗎？課程是否豐滿？課程能否解決實際問題？ 2、 源課件分析：運(yùn)用課程設(shè)計心電圖分析一門現(xiàn)有課程的內(nèi)容架構(gòu)和設(shè)計思想 3、 討論：那么如何才能設(shè)計好一門課程呢？ 第二部分：ADDIE是什么？ 1、 教學(xué)設(shè)計思想的演進(jìn)歷史與精髓 2、 ADDIE課程設(shè)計技術(shù)的基本過程 3、 ADDIE課程設(shè)計技術(shù)基本假設(shè)與條件 4、 ADDIE課程設(shè)計技術(shù)注意事項 第三部分：課程需求分析（Analysis） 1、 課程需求分析與診斷 2、 課程需求分析常用四方法 3、 課程需求分析與統(tǒng)計 4、 課程需求分析結(jié)果的應(yīng)用 練習(xí)：需求分析常用方法演練、需求分析統(tǒng)計與匯總練習(xí)； 第四部分：課程設(shè)計（Design） 1、 泰勒的課程目標(biāo)理論和布魯姆的教育目標(biāo)理論簡介 2、 課程目標(biāo)設(shè)置ABCD方法 3、 課程目標(biāo)設(shè)定SMART原則和注意事項 練習(xí)：課程目標(biāo)設(shè)定（依據(jù)需求分析課題和目標(biāo)對象的需求，鎖定關(guān)鍵行為目標(biāo)） 4、 課程架構(gòu)設(shè)計-金字塔架構(gòu)設(shè)計 練習(xí)：依據(jù)需求、課程目標(biāo)，構(gòu)建課程金字塔架構(gòu) 練習(xí)：課程大綱的編制及練習(xí) 第五部分：課程開發(fā)（Development） 游戲?qū)耄簣F(tuán)隊學(xué)習(xí)競賽 1、 課程內(nèi)容的開發(fā)流程  素材收集及應(yīng)用  課程講師手冊的編寫 練習(xí)：關(guān)鍵教學(xué)活動的現(xiàn)場示范與流程記錄 （角色扮演法、游戲法）  課程PPT設(shè)計與呈現(xiàn)  學(xué)員手冊的設(shè)計細(xì)節(jié) 練習(xí)：講師手冊的編寫演練 2、 課程內(nèi)容設(shè)計增彩4把鑰匙 3、 課程教學(xué)活動的設(shè)計  有效成人學(xué)習(xí)的三個維度  成人學(xué)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計四要素  教學(xué)活動設(shè)計技巧工具表 練習(xí)：修訂課程大綱中和調(diào)整講師手冊的授課方法和順序 4、 設(shè)計和實施形成性評價 第六部分：課程實施（Implement） 1、 課程實施進(jìn)度表設(shè)計 2、 課程組織實施細(xì)節(jié)回放-工具表使用 3、 課程實施中注意事項 4、 課程實施控場與互動及技巧 （對三類關(guān)鍵人群的評估和現(xiàn)場互動） 活動：如何幫助學(xué)員獲得好的學(xué)習(xí)體驗 練習(xí):團(tuán)隊分工與課程迭代的行動計劃 第七部分：課程評價 1、 好課程評審標(biāo)準(zhǔn) 2、 課程實施評價四階段  課程實施反應(yīng)評估關(guān)注的細(xì)節(jié)  課程實施學(xué)習(xí)評估實施方法  課程實施行為評估531表與課程內(nèi)容的結(jié)合 3、 設(shè)計和實施總結(jié)性評價 練習(xí)：通過評估表格進(jìn)行自評和完善 第八部分：分組試講與點評 1、 分組示范“說課” 2、 顧問點評與總結(jié) （回顧課程的改進(jìn)歷程、判斷內(nèi)容與授課的匹配性、提示課件深度開發(fā)的要點） 3、 重點環(huán)節(jié)的示范與現(xiàn)場研討 【特訓(xùn)專家】實戰(zhàn)派高級培訓(xùn)專家張老師 資深TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師、資深課程開發(fā)與設(shè)計專家、 PTT職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師、雙Y+1培訓(xùn)師成長模式創(chuàng)始人、中華講師網(wǎng)特聘講師、 國家高級人力資源管理師 、國家高級企業(yè)培訓(xùn)師、山東大學(xué)管理學(xué)博士 、數(shù)百家企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略合作顧問 、中國培訓(xùn)行業(yè)演講與表達(dá)十大風(fēng)云人物

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